追光06丨致敬師者！研究生與導師的心靈對話（上）
師者，所以傳道授業解惑也。他們不僅是救死扶傷的醫者，還是誨人不倦的師者，辛勤培育，播撒希望，筑夢未來。在第36個教師節到來之際，我院推出教師系列報道，聆聽學生們講述他們眼中的老師，如何帶領學子們筑夢、錘煉、成長和堅定。
致敬師者！研究生與導師的對話（上）
作者：涂瑞雪、常平駿、葉函、吳思騰
圖為王勤美教授指導學生的場景
01 活水清渠 代代相承
“這樣的數據，你覺得準確性很好，依據在哪里？”
“這個結論證據充足嗎？”
“做過充分的文獻檢索和閱讀嗎？”
“不要被儀器牽著走，我們要做的是客觀！”
“不要湊字數，做研究的人時間都很寶貴。”
這是我作為一個大三學生剛進課題組的時候，遇上王勤美老師指導師兄師姐畢業論文的對話。
“王老師這么嚴格呀！” 初見導師，就碰上這樣的場景，對于剛剛入門我無疑是一劑“猛藥”。王老師轉身對我們這些“小萌新”講起了“嚴謹做課題，細節做學問”的重要性，他提起了他跟著繆天榮教授研究標準對數視力表的情景：“繆老經常是為了核對一個數字，就需要翻閱無數的材料。”繆老的《論對數視力表及五分記錄法》整整29頁手書，在整理成打印稿后，繆老還親自校對，標點、錯字、圖例都逃不出他的法眼。王老師說，要把眼光放得遠，也得把目光聚得近，大局觀下都是細節，這是繆老留給我們眼視光人的寶貴財富。
“提交論文前再讀一遍，不能有錯”、“格式和標點看起來很小，但卻體現態度”、“你的論文代表的不只是你，還是溫醫大眼視光的水準”。跟隨導師的這些年，我覺得“用心”“計較”兩個字特別能形容他，這是他對溫醫大，對眼視光的情懷及他對學生的期許與認真。問渠那得清如許，為有源頭活水來。好的老師，不正是那一汪源頭活水，代代傳承，讓后來者清明開闊，受益無窮。
圖為趙云娥教授與研究生畢業生合影
02 醫路大導師，甘當“小助手”
趙云娥老師就像一個閃閃發光的燈塔，更是我們學生近在身旁的榜樣。從對眼科知之甚少到成為一名合格的白內障專科醫生，我所有的診療技術、手術步驟和手法都是趙老師手把手教出來的。
在一次大型的眼科會議上，我要做一個現場演示手術，壓力巨大，直播前幾天就開始緊張，做手術也忍不住手抖。趙老師知道這個情況以后，決定給我當助手，陪我練習手術。我從來不敢想象，趙老師是我的導師，全國知名專家，就坐在助手位上，耐心地看著每一個步驟，指點迷津。這不僅對我的手術技術，還是心理素質，都是一次非常大的促進。現場手術直播很成功，但幾千雙眼睛不知道的是，這背后傾注了趙老師多少心血。
我不禁回憶起了我剛開始學習手術的情景，杭州院區初創，趙老師利用休息時間帶著我們去溫州院區“集訓”。實驗室里空氣濕熱，白內障動物模型的味道彌散周圍，趙老師帶著我們在豬眼上面做練習。她是一個及其注重細節的人，面對手術操作的細節步驟，她總是不厭其煩地一步步分解、一步步放手，鼓勵我們“膽大心細、穩中求進”。在我真正為人眼開刀之前，這樣的動物實驗已經練了不下200次。這樣的奔波與勞苦，趙老師從來沒有抱怨過，而是常常教導我們“世上不存在什么天生完美，之所以出色不過是大量的日常練習而把犯錯率降到了最低”。
圖為學生們在教師節向陳蔚教授獻花
03 身正為范 無作功夫形跡之心
“先發大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫。”每每讀到孫思邈先生的名言，我都會想到我們敬愛的陳蔚老師。
2020年1月2日21點，元旦，一張“偷拍”的照片傳遍朋友圈，一名剛做完手術的醫生，來不及摘下手套和口罩，就癱靠在墻上睡著了，他便是我們的導師--陳蔚老師。元旦佳節，陳蔚老師用放棄休息、遠赴海南、連續13個小時高難度手術來告訴我們，什么是我們這些未來的醫者所要秉持的信念。我看在眼里、記在心里，元旦假期的他奔赴海南給病人實施了難度極高的波士頓人工角膜手術，并且主動為經濟困難的病人申請減免了費用，讓失明已久的患者重見光明。
其實在平常的學習中，陳蔚老師便經常教導我們要用最精湛的技術，花最小的代價給病人帶來最佳的治愈效果。他不僅“講大道理”，而且用身體力行來教導我們：要成為一名真正的“大醫”，就必須設身處地為病人著想；要成為一名教師，就必須“身正為范，無作功夫形跡之心”。
作為陳蔚老師的學生，我感到幸運和感激，用大家的話說便是“有幸入陳門,一晃過三年，起于至善，學無止境，多讀勤思，樂此不疲！”
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