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12月28日下午，一場面向包頭醫(yī)學院眼視光專業(yè)教師的專項培訓活動順利開展、氛圍熱烈。此次培訓活動由教育部眼視光課程虛擬教研室、溫州醫(yī)科大學教學發(fā)展中心、包頭醫(yī)學院衛(wèi)生健康學院聯(lián)合主辦。

溫州醫(yī)科大學教學發(fā)展中心金偉瓊主任、眼視光學院、醫(yī)院院長陳潔、副院長胡亮、包頭醫(yī)學院衛(wèi)生健康學院院長白國勝、副院長劉鵬妹、朝聚眼科首席醫(yī)療官楊亞軍教授、特聘教授巴特爾等出席活動，衛(wèi)生健康學院及附屬第一、第二醫(yī)院、朝聚眼科臨床教師參訓，由溫醫(yī)大四位專家授課，雙方圍繞教學質(zhì)量文化、PBL教學法、課程建設(shè)三大主題展開交流。

活動伊始，胡亮院長致辭，提出兩校以跨校資源共享、經(jīng)驗互鑒為核心，攜手推進眼視光課程建設(shè)與教學能力提升，探索專業(yè)教育新方法新路徑。劉鵬妹院長致辭，感謝溫醫(yī)大多年來對北疆眼視光醫(yī)學教育的鼎力支持，目前學院已構(gòu)建完善的專業(yè)和教學資源體系，期待溫醫(yī)繼續(xù)助力團隊穩(wěn)步發(fā)展。

金偉瓊教授做《構(gòu)建四維質(zhì)量文化體系 保障醫(yī)學人才培養(yǎng)》的授課，系統(tǒng)闡述四維質(zhì)量文化體系的構(gòu)建思路與實踐路徑，著重強調(diào)師資能力提升是筑牢教學質(zhì)量根基的關(guān)鍵所在。

溫醫(yī)大病理生理學金可可教授做《PBL 教學法實施實踐》的授課，講解PBL教學法的發(fā)展歷程、內(nèi)涵、案例編寫和實踐要點，介紹溫醫(yī)大12年PBL實踐成效。

溫醫(yī)大眼視光學院教育教學部主任袁一民教授分享《一流課程建設(shè)體會與思考》，以建設(shè)國家級一流課程《接觸鏡學》為例，指出智慧課程是未來方向，應(yīng)推進課程智能化、個性化和跨學科融合，筑牢課堂主陣地、支撐學生個性化、高階性學習需求。

溫醫(yī)大眼視光學院教育教學部單苑麗副主任分享《眼視光醫(yī)學專業(yè)核心課程重構(gòu)》，提出以“同步同質(zhì)，穿插融合”為核心原則設(shè)計眼視光專業(yè)課程體系，指出課程重構(gòu)既要契合臨床醫(yī)學專業(yè)認證標準的同時，也要確保專業(yè)知識體系的完整性。

白國勝院長在培訓總結(jié)中對各位專家的傾囊分享表示感謝，指出此次學習成果將賦能包醫(yī)眼視光專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，聚力為國家眼健康事業(yè)培育高素質(zhì)專業(yè)人才。

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教育部眼視光課程虛擬教研室自成立以來，持續(xù)推進兄弟院校的教研和交流活動，多方協(xié)同、凝心聚力，共同推動眼視光醫(yī)學教育高質(zhì)量發(fā)展。在2025年教育部虛擬教研室總結(jié)大會上，眼視光課程虛擬教研室獲得“三個典型”評選所有獎項（“典型教研室、典型教研方法、典型教研成果”）。