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為進一步推廣基于問題的學習（PBL）理念，鼓勵教師開展教學創新與多元化設計，提升教師專業發展水平，促進教學經驗交流與共享，學校決定舉辦《眼科學》PBL教學案例撰寫比賽。現將有關事宜通知如下：

一、參賽對象及作品要求

（一）參賽對象

承擔溫州醫科大學《眼科學》相關的教學任務的各教學單位的教師，以個人或團隊形式參賽，團隊不超過5人，每個教學單位至少選送一個作品。

（二）作品要求

1、作品應以臨床醫學（包括5+3）、全科醫學、婦產科學、兒科學（包括5+3）、麻醉學、法醫學、精神醫學等專業本科生為教學對象，緊扣立德樹人根本任務和人才培養目標。

2、作品教學內容應依托呂帆教授主編的《眼科學》（第三版，高等教育出版社），嚴格遵循《眼科學》教學大綱，緊密結合實際教學需求，突出學科特色，注重PBL的有效應用。

3、作品應體現以學生為中心的理念，涵蓋教學目標和知識點，強調學生學習能力的提升和臨床思維培養。

4、作品需為參賽教師（團隊）的原創作品，未在公開出版物發表，且未用于參加其他比賽。

5、作者需同意學校將案例用于教學案例匯編和出版，以供教師學習和推廣。

（三）提交材料清單

1、PBL教學案例1份。PBL教學案例應內容完整，有4-5幕內容，包括提供1份教師版和1份學生版（具體格式詳見附件）。

2、PBL教學案例（送審版）1份。送審版的內容與第1點一致，需隱去作者姓名和單位。

二、比賽流程

比賽分為作品提交、評審、答辯三個階段。

（一）作品提交

按上述清單提交作品，打包成1個壓縮文件，于2026年5月31日前，發送至417008095@qq.com。

文檔命名格式：第一作者姓名+單位名稱+案例名稱

（二）網絡評審

由具有豐富的PBL教學經驗的專家組成評審組，對教學案例和授課視頻進行評分，選出10余份案例參加現場匯報答辯。

案例評審重點包括：案例格式的規范與完整、病例內容的真實與專業、學習目標的清晰明確、案例設計的引導性與文學表達，以及人文關懷與職業素養的體現等，具體要求詳見附件4。

（三）現場匯報答辯

入圍案例須進行現場匯報答辯，答辯環節分為參賽教師 PPT 匯報和專家提問交流兩個部分。PPT 匯報應重點圍繞 PBL 案例的整體設計思路展開，系統闡述案例的學習目標及其與學生專業、年級和認知水平的契合度，解析問題設置的邏輯結構與引導路徑，說明案例在視角選擇、敘事方式或知識整合等方面的創新特色，并闡明案例中人文關懷、倫理思考與醫患溝通等職業素養的融入方式。

現場評審將從案例設計思路和現場表現兩個維度進行綜合評價。其中，案例設計思路重點考察學習目標的清晰性、問題設計的邏輯性、案例的創新性以及人文素養的體現；現場表現主要關注匯報內容的邏輯與準確性、時間掌控能力、回答專家提問時的理解與表達水平，以及語言表達、儀態與整體精神風貌。參賽教師應在規定時間內完成匯報，條理清晰、重點突出，充分展示教學設計水平與教師專業風采。具體評分細則詳見附件5。

三、比賽評比與推廣

  （一）成績計分規則

網絡評審和匯報答辯各占總成績的50%。

（二）根據成績結果設立一、二、三等獎和優秀獎若干名。

（三）獲獎案例將匯編入《眼科學PBL教學案例集》，在校內以及各類平臺推廣應用。

（四）推薦優秀案例參加各級教學比賽。

四、聯系人及聯系方式

聯系人：謝荷老師/金佳佳老師

電子郵箱：417008095@qq.com

附件：

附件1：溫州醫科大學眼科學PBL教學案例撰寫比賽報名表

附件2：溫州醫科大學眼科學PBL教學案例格式（含教師版和學生版）

附件3：溫州醫科大學眼科學PBL教學案例參考樣式（含教師版和學生版）

附件4：溫州醫科大學眼科學PBL案例撰寫比賽網絡評審評分標準

附件5：溫州醫科大學眼科學PBL案例撰寫比賽現場匯報評分標準

附件6：溫州醫科大學眼科學 PBL 教學案例授權同意書

                                                                      溫州醫科大學教學發展中心

溫州醫科大學眼視光學院(生物醫學工程學院）

2026年1月12日

關于舉辦《眼科學》PBL教學案例撰寫比賽的通知 V3.pdf