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通知公告

通知公告(教師版)

關(guān)于舉辦第二屆命題創(chuàng)新大賽院級初賽的通知

作者：鄭春新核稿：單苑麗來源：教育教學部點擊量：發(fā)布時間：2026-01-30 19:07:19

各教研室主任、課程負責人：

為進一步促進課程命題創(chuàng)新和考試評價改革，提升教師命題及評價應(yīng)用能力，結(jié)合中國醫(yī)學教育命題創(chuàng)新大賽賽程安排，學校啟動第二屆命題創(chuàng)新大賽（以下簡稱大賽）。現(xiàn)將院級初賽有關(guān)事項通知如下：

一、參賽對象及范圍

(一)參賽課程范圍。以課程為單位參賽，2025-2026學年第一學期課程為主，逐步實現(xiàn)校級創(chuàng)新團隊建設(shè)的課程和眼視光醫(yī)學專業(yè)（新醫(yī)科、5+3、五年制）本科培養(yǎng)方案中設(shè)置的課程（不含通識課）全覆蓋。

(二)參賽隊伍要求。學校全日制本科專業(yè)任課教師，以團隊形式參賽，團隊成員包括1名主講教師（團隊牽頭人）且團隊教師人數(shù)不超過5人。

二、比賽內(nèi)容

院級初賽內(nèi)容與校級復賽一致，包括網(wǎng)絡(luò)評審（評分標準見附件1）和現(xiàn)場匯報答辯（評分標準見附件2）兩個環(huán)節(jié)。院級初賽排名前五的團隊，推薦參加校級復賽。

（一）網(wǎng)絡(luò)評審要求

1.試卷：1套，試卷滿分為100分，新編原創(chuàng)性題目不少于20道，且不存在版權(quán)問題。新編原創(chuàng)性試題需在試卷中標注，并以文檔形式單獨提供。題型、題量等要求參照《溫州醫(yī)科大學本科生課程考核與成績評定管理辦法》（溫醫(yī)大教〔2025〕82號）。

2.命題方案細目表（見附件3）。

3.考試分析報告：該試卷需經(jīng)過不少于30名測試對象（已修讀過該課程的學生參加）測試。根據(jù)測試結(jié)果組織考試分析報告，報告中需包含的內(nèi)容有：

（1）基本數(shù)據(jù)。包括：測試成績分布情況（平均分、分數(shù)中位數(shù)、標準差、成績分布曲線）、各測試試題的“兩度”分析（難度、區(qū)分度）、試題特征曲線、測試試卷的難度、區(qū)分度、信度，也可以增加個性化分析內(nèi)容，考試結(jié)果分析數(shù)據(jù)樣例參見附件4。

（2）試題分析。選擇該試卷至少2道新編原創(chuàng)性試題（必須包含選擇題），進行針對性試題分析（典型試題分析表格樣例見附件5）。

（3）個人對試卷設(shè)計的總體評價和對于試題設(shè)計、試卷設(shè)計、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)等計劃的改進措施（可參考附件6）。

（二）現(xiàn)場匯報答辯

現(xiàn)場匯報答辯由“介紹命題方案”“闡述試題設(shè)計思路”“解讀試卷分析報告”三個環(huán)節(jié)組成。

1.介紹命題方案。本環(huán)節(jié)中，須介紹命題對象的培養(yǎng)目標、本課程/章節(jié)的教學目標、本課程/章節(jié)教學大綱要求；本套試卷的總體命題設(shè)計思路、試卷中試題覆蓋教學大綱情況、所考查的知識點構(gòu)成、試題難度構(gòu)成情況、試卷總體的預估難度。

2.闡述試題設(shè)計思路。選手從前期提交的試卷中自選2道原創(chuàng)試題，依次闡述試題的設(shè)計思路，客觀題需包含題干和選項設(shè)計，主觀題需包含題干和答案設(shè)計（例如：題干和選項設(shè)計是否符合選擇題設(shè)計原則；學生從閱讀試題的題干信息到得出答案需要經(jīng)過的思維路徑，題目中涉及并需要綜合應(yīng)用的學科知識點等）。

3.解讀試卷分析報告。選手在比賽現(xiàn)場對提交的試卷分析報告進行現(xiàn)場解讀和分析，并針對該試題分析報告中所提供的信息從教學、考核等角度提出反饋及改進建議。

評委可根據(jù)現(xiàn)場匯報內(nèi)容進行提問并根據(jù)評分表打分。網(wǎng)絡(luò)評審（試卷、命題方案設(shè)計、考試分析報告等）和匯報答辯各占總成績的50%。

三、學校比賽獎勵辦法

（一）個人（團隊）獎

大賽分別設(shè)置特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。

（二）優(yōu)秀組織獎。對大賽開展過程中，教師參與度高、大賽成績突出、影響效果明顯的組織單位，授予“優(yōu)秀組織獎”。

（三）特等獎和一等獎的試卷（部分樣題）、命題方案設(shè)計、試卷分析報告將匯編成冊，供校內(nèi)教師學習；成績優(yōu)秀者將作為備選選手參加國家、省、市教育等系統(tǒng)組織的同類別教學比賽。

四、工作要求

（一）教研室組織教師認真研究《考試分析報告》和現(xiàn)場匯報的評分標準，發(fā)揮命題和考試的“指揮棒”作用。

（二）參賽教師（團隊）需樹立改革創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教育評價方法，融合信息技術(shù)與課程考核，重視形成性評價在日常教學中的應(yīng)用，并持續(xù)加強一流本科課程建設(shè)。

（三）參賽作品需保證教學相關(guān)材料的原創(chuàng)性，即本人（團隊）原創(chuàng)并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)且首次應(yīng)用，嚴禁抄襲。如有侵權(quán)或知識產(chǎn)權(quán)糾紛，參賽教師需自行承擔責任。

五、報名時間與方式